维果茨基是一位著名的俄国心理学家和教育家，被觉得是文化历史心理学的开创者之一。他的主要贡献在于心理进步范围的理论建构和文化心理学的进步，对教育和教学办法的影响也是深远的。那样，维果茨基是什么学派呢？本文将从多个角度进行剖析。

维果茨基是什么学派

第一，从心理学理论方面来看，维果茨基的理论是建构主义学派。建构主义看重个体主观的认识和体验，并觉得大家通过与环境的互动、经验的积累和思维的建构来形成我们的认知和行为。维果茨基倡导环境和文化对个体认知的影响，重视个体在文化和社会环境中的进步和学习。他觉得，人类的思维过程和心理现象是历史和社会的产物，个体的思维和行为不只遭到内在决定原因的影响，更遭到外部环境、文化和教育等原因有哪些用途。

第二，从教育学理论方面来看，维果茨基的理论是社会文化学派。社会文化学派觉得，常识和技能的获得是社会化过程，需要通过社会和文化的中介和媒介来传递和获得。维果茨基强调语言、文化和社会环境对教学和教育的重要程度，他觉得教育是社会化的过程，是通过与别人的交往、语言的运用和文化的学习来达成的。他倡导教育过程应该充分借助社会和文化环境，通过对话、合作和辅助来促进学生的认知和进步。

第三，从实验心理学的角度来看，维果茨基的研究主要集中在儿童心理学范围，倡导通过学习性辅助来促进儿童学习和进步。他的著作《思维与语言》中提出了“近代开创性开发区”的定义，这意味着儿童需要通过学习和经验来进步我们的思维和认知能力。他还提出了“近似进步水平”理论，觉得有效的教学办法应该超越学生实质能力的“微小一步”，从而激起学生认知和学习的潜能。

总之，维果茨基的理论主要是建构主义学派和社会文化学派，他将文化和社会原因纳入了心理学和教育学的剖析框架中，重视个体和环境、内在和外在、个体和社会之间的相互影响。他的理论对儿童心理学、教学和教育办法等范围的进步产生了深远的影响。

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